"输出驱动——输入促成假设"在大学英语教学中的应用——以汽车类专门用途英语课程教学为例

• 作者: 王芳芳
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 "输出驱动——输入促成"假设 汽车类ESP教学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 二语习得与课程教学论
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3026字
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着全国多所高校向应用技术型高校转型发展,全国范围内掀起了对大学英语教学的改革.文秋芳教授于2014年提出的"输出驱动——输入促成"假设为转型时期的大学英语教学改革提供了新的视角.该文将以汽车类专门用途英语课程教学为例,分析"输出驱动——输入促成"假设的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳芳	广西科技大学鹿山学院	18	23	3.0	4.0