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提升大学生心理学课堂互动性路径探析
提升大学生心理学课堂互动性路径探析
作者:
黄兆凡
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
大学生
心理学
课堂互动性
摘要:
大学生心理健康状况是大学生发展中的重要环节,同时良好的心理健康是以“立德树人”为中心环节的育人工作的重要组成部分.大学生心理学是大学生心理健康教育的主要阵地,该课程在实际开展过程中遇到不认真对待、缺乏实际考核标准等现实问题,尤其是在教学的互动中,学生表现出比平时上课更低的热情和参与度.根据心理学学习的客观规律,提升大学生心理学课堂互动性对于落实课堂实效和加强心理健康教育实际效果具有重要作用.
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文献信息
篇名
提升大学生心理学课堂互动性路径探析
来源期刊
新丝路
学科
教育
关键词
大学生
心理学
课堂互动性
年,卷(期)
2017,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
135-136
页数
2页
分类号
G444
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
黄兆凡
桂林理工大学环境科学与工程学院
36
10
1.0
2.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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大学生
心理学
课堂互动性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新丝路
主办单位:
陕西省社会发展研究会
出版周期:
半月刊
ISSN:
2095-9923
CN:
61-1499/C
开本:
出版地:
西安市西五路68号210室
邮发代号:
52-217
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
9047
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66
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