发展逻辑思维,指导学生写出“深度”

• 作者: 冒建华
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 作文教学 逻辑思维
• 年，卷（期）: xzx_2017,（9）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

现如今高中生的作文不仅选材落入俗套,而且文本中材料之间的逻辑关系似乎荡然无存,特别是议论文,演变为事例的简单堆砌。殊不知,没有逻辑思维的作文,就如一潭没有涟漪的死水,让人敬而远之。本文尝试从理清逻辑、构建逻辑、落实逻辑、完善逻辑四个方面指导学生如何发展逻辑思维,写出有深度的文章。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冒建华		6	17	1.0	4.0