“印象文字”：微语言的有效迁移

• 作者: 杨敏
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 印象 文字 迁移 语言 学生 识字 学习
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: TP317.2

摘要

在学习生字的过程中,总有一些字能给学生留下较深的印象,这些能给学生留下深刻印象的字就可以称之为“印象文字”。印象文字是低年级学生主动识字、动脑识字的切点。在识字教学中,教者如能以此为教学生字的起点,不仅能使学生乐于识字、主动识字,还能实现文字向词语、句子的有效迁移。一、分析：“印象文字”形成的问题因素学生对于“印象文字”的选择既有集体的重叠,又有明显的个性流露。为什么学生会选择这个字而不是其他字作为自己的“印象文字”？

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1	杨敏		2	0	0.0	0.0