追求言文和谐 实现文言共生

• 作者: 郑亚
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 文学
• 关键词: 文言文教学 和谐 共生 文化底蕴 新课程标准 思想感情 人文因素 文化素养
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: H131

摘要

所谓＂言＂,即字词句本身的意义或作用;而＂文＂者,则是指字词句中所蕴含的思想感情、文化底蕴等人文因素。解读语文新课程标准得知：文言文教学的意义在于传承经典,弘扬文化。对学生而言,必能使其厚实文化素养,积淀人格魅力。文言文教学中,重＂言＂,可以夯实文言根基,增强语感,从而更好地理解＂文＂,体会文言文的要义所在;而重＂文＂,则可从多角度、多层面,理解语言的美丽,体悟文化的内蕴。

作者信息

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1	郑亚		4	0	0.0	0.0