论教学内容与生活的疏离

• 作者: 高新博
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学内容 生活 疏离 回归
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 11-12,21
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4069字
• 语种: 中文

摘要

在当前基础教育课程改革的背景下,尽管教学内容设定了具体目标,但在实际的课堂教学中,教学内容依旧与生活疏离:学生对教学内容失去了学习兴趣;学生不具备独立生活的能力;学生找不到生活的价值与意义.出现这样的问题主要是因为课堂教学中教师不了解学生的日常生活,机械地把教科书作为课堂教学内容;对学生的生活经验以及生活中的困难不够了解,不能将学生生活经验与教学内容融合;学生不能通过教学体会生活的意义与价值.因此,教师应深入了解学生的日常生活,在课堂教学中要以学生的日常生活经验为背景,解决学生生活中的实际问题,培养学生良好的生活价值取向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高新博		1	0	0.0	0.0