借阅读教学东风,强化作文写前指导——以“写景单元”教学和作文指导为例

• 作者: 李素娟
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 作文指导 写景 前指 小学作文教学 学生写作 作文讲评 写作过程
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

当前中小学作文教学的普遍着力点一般都在写后的作文讲评上,对学生写作前的指导也多限于＂审题＂——写什么——的层面,对＂怎么写＂这个写作过程的指导也多停留在蜻蜓点水的层面。如何改变写作教学的＂马后炮＂状态,让教师真正成为学生作文前的写作诸葛军师呢？下面笔者以初中教材＂写景与抒情＂单元的教学为例,谈谈如何在阅读教学中强化作文的写前指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李素娟		6	3	1.0	1.0