“后作文教学”怎么教

• 作者: 余家友
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 作文课 作文训练 内容范畴 课堂教学 程序性知识 陈述性知识 教学主张 母语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

常有人问我,＂后作文教学＂是不是取消作前指导,学生想怎样写就怎样写,教师只要上个＂作后讲评课＂就可以了？我说,你只说对了一半。淡化甚至取消作前指导是真,作后讲评不完全是讲评课,更是作文指导课、作文训练课;＂后作文教学＂发力于学生作文之后,得益于课堂教学之外。又有人问,这样的作文课怎么教？用什么教？我说,怎么教是教学方法问题,用什么教是教学内容范畴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余家友	江苏省苏州市吴江区教育局教研室	11	2	1.0	1.0