刍议小学语文起步作文教学的策略

• 作者: 陈丽丽
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 小学语文 思维逻辑性 小学三年级 语言表达 小学生 语用规范 启发引导
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

作文,是三年级小学生难言之痛,更是教师的一块心病。究其原因,除了学生语言表达缺少一定的思维逻辑性和语用规范性外,教师的启发引导更应该值得关注。让小学三年级的学生学会运用自己的语言表达相应的内容,确实需要好好加工一番。从学生感兴趣和想说的入手,让他们不惧表达,在自我尝试和自由倾诉的过程中捕捉丰富思维灵感,定能使得他们走出无话可说和无法可想的境地,获得更多的感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽丽		10	1	1.0	1.0