小学语文课堂教学“减负增效”的策略研究

• 作者: 胡丹丹
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 减负增效
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 语文
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1726字
• 语种: 中文

摘要

语文教师在教学的过程中,要积极探索“减负增效”的策略,让学生在语文课堂中减轻压力,轻松地学习.教师可以采用以下措施进行“减负增效”的课堂教学.首先,结合学生特点,进行换位思考;其次,加强指导,提升学习效率;最后,充分利用课堂时间,及时反馈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡丹丹		1	2	1.0	1.0