PBL结合情景模拟教学在手术室新护士人文关怀能力培训中的应用

• 作者: 陈佛
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 问题式教学 情景模拟教学 新护士 人文关怀能力 手术室 护理
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 1765-1767
• 页数: 3页
• 分类号: R471|R472.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.16821/j.cnki.hsjx.2017.19.010

摘要

目的 在手术室新护士培训工作中,采用问题式教学(Problem-Based learing,PBL)结合情景模拟教学,了解对其人文关怀能力的影响效果.方法 对2014年5-12月入科的50名新护士采用PBL与情景模拟教学法进行1个月岗前人文关怀能力培训.运用中文版人文关怀能力评价量表(CAI)调查培训前后的新护士的人文关怀能力状况.结果 培训后新护士在认知、勇气、耐心人文关怀能力三个维度得分及总分均高于培训前,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对于手术室护理管理者来说,采用PBL与情景模拟教学结合培训的方法能够显著提高手术室新护士人文关怀能力,帮助新护士更好地适应手术室护理工作,从而为手术患者提供优质护理服务,提高手术室护理质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈佛	华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院手术室	10	56	4.0	7.0