利用课堂主阵地提升初中文言文教学的有效性

• 作者: 柳杨
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 文言文教学 有效性 教学方法
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 231-232
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3169字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2017.04.103

摘要

在国家大力推进传统文化教育的背景下,文言文教学作为语文教学的特色内容,作为渗透传统文化教育的重要阵地,应受到充分重视.一线中学语文教师要以此为契机,对文言文教学进行改革创新.提高初中文言文教学的有效性,应从以下几方面做起:加强文言文阅读,营造学习氛围;创设文言文教学情境,激发学习兴趣;鼓励学生质疑,培养学生独立思考的能力;引导学生展开想象,提升学习文言文的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳杨		1	1	1.0	1.0