基于思维迁移的高中物理课堂教学——以《牛顿第三定律》教学设计为例

• 作者: 冯建敏
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 思维迁移 高中物理 发散思维
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

思维迁移是一种高级的学习策略,'为迁移而教'是高中物理教育的目标之一,也是教师引导学生从己有知识体系来建构新的知识体系的重要手段。在高中物理教学中,教师引导学生通过思维迁移来获得对物理模型的认知与把握,进而实现对概念、公式及规律等的灵活运用。本文以《牛顿第三定律》(人教版必修1)的教学设计为例,浅谈基于思维迁移的高中物理课堂教学实践及其策略。

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1	冯建敏		3	0	0.0	0.0