接受美学理论下语文课外阅读教学的实践研究——以《定风波》为例

• 作者: 王叶娟
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作 语文阅读 课堂教学
• 年，卷（期）: qd_2017,（12）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

接受美学理论为中学语文阅读教学提供了学科理论上的指导，也为中学语文阅读教学提供了一个新的思路和角度。本论文试图在接受美学的“期待视界”、“召唤结构”、“视界融合”等理论指导下，分析研究新课程背景下接受美学之于中学语文阅读教学的指导作用，并结合阅读教学实践加以丰富。本论文试图打破现行单一的阅读教学模式，探索出一条较为可行的途径，促使学生热爱阅读，培养学生阅读能力和创新能力，从而使学生的身心获得和谐发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王叶娟		7	1	1.0	1.0