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摘要:
大班额使老师们批改作业成为耗时最多的工作.适度减少老师们批改作业的时间,以便将更多的时间用在研究教学上,教会学生批改作业是一种行之有效的好办法.这样做并不是老师不批改作业,而是在老师的指导下,师生共同批改.课堂作业要认真细批.每个班总有几个特别能干的学生.他们成绩优异,阳光开朗,愿意跟同学、老师交朋友,更愿意表现自己,在大家心目中有一定的威信.
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作业批改模式
探究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 我的作业我做主——谈数学作业批改
来源期刊 湖南教育:下旬(C) 学科 教育
关键词 作业批改 批改作业 数学 研究教学 课堂作业 老师 大班额 时间
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 G424.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张晓梅 14 1 1.0 1.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作业批改
批改作业
数学
研究教学
课堂作业
老师
大班额
时间
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
总下载数(次)
4
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