浅析数学课堂中初中生有效提问的实施

• 作者: 张健
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 数学课堂 提问 学习能力
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 2509字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问,是学生课堂主体地位的生动表现,是学生课堂参与深度的生动表现,更是学教合一教学效果的直接表现.在新课程改革的浪潮中,初中数学教师实施有效教学方式,组织学教互动,必须始终把引导和推动初中学生想问题、提问题,作为课堂之中所必须完成的一项重要任务和工作.本文作者根据自身教学实践感悟,从四个方面对当前初中数学课堂教学中,如何组织和推动初中生有效提问活动的开展进行了粗浅的论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张健		36	16	2.0	3.0