乡村教师整县推进培训模式框架及课程设计与实施策略——以宁夏青铜峡市培育性示范县教师培训项目为例

• 作者: 程明喜
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 乡村教师 整县推进 培训模式 课程设计 实施策略
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教师教育与培训
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: G635
• 字数: 6507字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.09.015

摘要

乡村教师整县推进培训模式是"国培计划"第二周期的主要培训模式之一."整合高等学校、县级教师发展中心和中小学校优质资源,建立乡村教师校长专业发展支持服务体系"是这一周期"国培计划"的工作重点.本文基于县域乡村教师实际,构建了"五类项目"设计、实施与评估框架,依据培训时序从培训前项目与方案设计、培训中资源开发与教学实施以及培训后的绩效评估几方面,对整县推进的培训模式与培训策略做了全面建构与梳理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程明喜		12	46	3.0	6.0