文言文教学中“整合·独创·共建”微课的实践探索

• 作者: 王江锋
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 实践探索 “经验之塔”理论 整合 课堂教学过程 教学视频 教与学活动 视听媒体
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

根据“经验之塔”理论,视听媒体较语言、视觉符号更能为学生提供具体和易于理解的经验,并能冲破时空的限制,弥补其他直接经验方式的不足.这为微课教学提供了理论依据.微课就是以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合,包括微视频和相应配套的微教案、微练习、微课件等.

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