基于自组织理论的研究生学术素养培育机制研究

• 作者: 庄爱华 范志毅
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 自组织 研究生 学术素养 培育机制
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G644.5
• 字数: 5487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.08.003

摘要

目前,我国研究生教育发展历史较短,且没有形成系统化的研究生学术培养体系,导致与世界一流大学的研究生学术素养培育机制存在一定差距,这种机制无法满足研究生广泛多样化的学术需求,在一定程度上限制了研究生学术素养水平的提高.本文主要是以研究生的学术素养培育问题为主要研究对象,并对自组织相关理论进行回顾,根据研究生教育的特点和目前发展现状,依据相关理论得出培养体系并提出相关政策建议,旨在构建研究生学术素养培养机制,提供一个丰富多样的学术交流平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范志毅		10	16	2.0	4.0
2	庄爱华		1	2	1.0	1.0