大学英语阅读技能微课结合发现式教学法的实效浅析

• 作者: 刘丽莎
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 发现式教学法 大学英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3088字
• 语种: 中文

摘要

本研究以南方科技大学2014、2015级参加大学英语读写必修课的本科生为研究对象,采用混合式研究方法,分两个阶段对大学英语阅读技能微课结合发现式教学法的实效进行分析,结果表明这种教学模式提高了师生互动,能够让学生更加系统地掌握相应的阅读技能,提高学生的成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽莎	南方科技大学语言中心	13	8	2.0	2.0