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浅谈课堂练习设计与处理的优化
浅谈课堂练习设计与处理的优化
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摘要：
课堂练习题的设计,应该充分贯彻课程标准和教学新理念,做到既符合课标,又要体现思品课程的时效性;课堂练习题的处理既要充分调动学生积极性,还要合理利用自主学习、合作学习、探究学习等方法提高课堂效率.课堂练习设计的优化要坚持准、精、巧、新.课堂练习处理必须优化,以激励为主、分层次处理、多提倡自主与合作学习、多关注学困生,对学生进行动态化管理、精讲精练.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈课堂练习设计与处理的优化 | ||
| 来源期刊 | 中国校外教育:上旬 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 练习设计 准 精 巧 新 优化 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（A01） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 259-259 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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练习设计
准
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研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
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