开放题：筑起“空间想象”的新时空

• 作者: 仲崇恒
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 空间想象能力 开放题教学 想象能力培养 时空 数学能力 小学生 课程目标 数学教育
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

数学能力是数学教育的重要课程目标，空间想象能力是传统的三大数学能力之一。笔者在开放题评测研究中发现，开放题对学生空间想象能力有着较为直接而积极的影响，开放题教学是培养小学生空间想象能力的一条有效路径。培养学生空间想象能力，材料有很多，如图形的转换、分解、组合、辨认、概括、推理、计数、展开和折叠等。下面结合几个教学实例，来说说开放题对小学生空间想象能力培养的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲崇恒		13	3	1.0	1.0