外形促建构 意义促提升——从“乘法分配律”教学谈起

• 作者: 杨凯明
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 乘法分配律 运算律 精致化 意义层面 数学语言 数形结合 探究过程 意义解释 面积计算 思维过程
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在乘法的运算律中,乘法分配律是一个重点。学生在学习乘法分配律时,难在对其意义的理解及灵活运用。尽管教学时提供了大量素材和实例作表象支撑,但学生在概括乘法分配律的定义时,总不如概括交换律和结合律那么顺畅和准确。学生对于乘法分配律的认识要达到抽象化和精致化,就需要在学习中有一个不断积蓄的过程,要让乘法分配律不再成为难点,就需要帮助学生建立乘法分配律的不同结构,逐渐建立起意义层面上的理解。

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1	杨凯明		4	0	0.0	0.0