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摘要:
固体物理是一门较为综合的知识,对学生的基础知识提出很高的挑战.教学中教师的授课方法亟待提高.在固体物理教学过程中,照本宣科的的现象仍然存在,教师只注重理论公式的推导,忽略了学生物理情景的体会和理解,导致学生只知道学习公式,却不知道其背后的物理意义.本文针对目前固体物理存在的切实问题,结合微课、计算机模拟和科研手段,从教学理念、教学方法、课程的安排设计等各个方面出发,对现存的问题各个击破.
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文献信息
篇名 微课、计算机模拟、科研三者结合对传统固体物理教学的促进作用
来源期刊 教学考试 学科 教育
关键词 微课 固体物理 教学
年,卷(期) 2017,(14) 所属期刊栏目 教学管理
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号 G434
字数 1955字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.14.030
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1 杨晓朋 济南大学材料科学与工程学院 2 0 0.0 0.0
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2095-2627
54-1058/G4
16开
北京市朝阳区东土城路8号
2-1041
2011
chi
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