再探构建形态语义的趣味教学方法

• 作者: 孙有强
• 来源期刊: 艺术与设计：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 形态 语义 设计 实验 教学方法
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 147-149
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1

摘要

文章突破设计基础教学中以理论讲授为主的形态语义构建与认知方式,尝试通过调查问卷、用形态表达信息、记录声音与影像的方式进行一系列趣味的教学实验,旨在为艺术设计教学提供一种新思路的同时,增加教学过程的互动性与趣味性,进而提升学生对形态语义的认知水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙有强		6	0	0.0	0.0