基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:探讨分析初产妇性生活认知状况与健康教育需求及受教育程度的相关性.方法:以2012年1月至2016年4月我院产科收治的183例初产妇为调查对象,采用问卷调查法.问卷内容包括一般资料、孕期性生活认知和健康教育需求三部分.调查分析初产妇对孕期性生活的认知情况、不同文化程度初产妇认知知晓率间及健康教育需求率的比较.结果:74.9%的初产妇认同孕期可以进行性生活,但对孕期性生活的注意事项、常见问题及处理措施的知晓率远没有过半.随着文化程度的增加,对性认知项目的知晓率亦随之上升(P<0.05).“孕期性生活对母婴的影响”相关知识的需求率为79.8%(146/183),“孕期性生活注意事项”知识需求率为50.8% (93/183),“孕期性生活可能会出现的问题及处理措施”知识需求率为56.3%(103/183);健康教育需求率与文化程度层次成正比,文化程度越高,需求率越高(P<0.05).结论:大部分初产妇对孕期性生活已建立了科学的态度,但对于注意事项及常见问题的处理的相关知识仍有较好的需求度.
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初产妇性生活认知状况与健康教育需求及受教育程度的相关性研究
来源期刊 中国性科学 学科 医学
关键词 初产妇 性生活认知 健康教育需求 受教育程度 相关性
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 生殖健康
研究方向 页码范围 137-139
页数 3页 分类号 R167
字数 2261字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-1993.2017.06.047
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘春凤 河北联合大学附属医院妇产科 10 15 2.0 3.0
2 施红超 河北联合大学附属医院妇产科 2 14 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (92)
共引文献  (112)
参考文献  (16)
节点文献
引证文献  (6)
同被引文献  (39)
二级引证文献  (7)
1976(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1982(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1983(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2002(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2003(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(5)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(3)
2006(4)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(2)
2007(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2008(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2009(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2010(18)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(18)
2011(9)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(8)
2012(14)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(11)
2013(12)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(9)
2014(6)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(4)
2015(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2019(3)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(1)
2020(8)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(6)
研究主题发展历程
节点文献
初产妇
性生活认知
健康教育需求
受教育程度
相关性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国性科学
月刊
1672-1993
11-4982/R
大16开
北京海淀区学院路38号北京大学医学部
80-197
1993
chi
出版文献量(篇)
7238
总下载数(次)
9
总被引数(次)
33451
论文1v1指导