"互联网+教育"模式下大学英语教学中教师的角色转换

• 作者: 张琳
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+教育 大学英语教学 教师角色转换
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G645
• 字数: 4080字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.07.020

摘要

伴随着时代的发展,大学英语教学也迎来了"互联网+教育"的全新教学模式.在新的教学模式下,教师角色也将重新定位,教师和学生的关系发生了根本性的变化.教师不再是教学活动中的主体,从"台前"走向"幕后",而学生应当积极、主动地成为教学过程的主体,并由"幕后"走到"台前".教师将成为学生的引导者、合作者,教学活动中的组织者、管理者以及评估者等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琳		17	68	5.0	7.0