多元智力理论对中学英语教学的启示及其实践

• 作者: 苏兰
• 来源期刊: 校园英语(下旬)
• 关键词: 多元智力理论 中学英语教学 启示实践
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 181
• 页数: 1页
• 字数: 1995字
• 语种: 中文

摘要

人的智力是具有一定差异性并且呈现多元化发展的,不同的人自身的智力特点和类型存在着很大的不同,但也具有一定的智力共性.在中学英语教学工作开展中,对于学生的实际特点进行合理的掌握,并且将多元智力理论在中学英语教学中进行合理的应用,这可以有效的提升整体中学英语的教学效果和教学水平,让学生的英语综合素质得到全面的提升,让他们切实的通过英语学习得到综合能力的成长和发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏兰	江苏苏州高新区第三中学校	1	0	0.0	0.0