行动学习法在医学院校团队拓展课程实践教学中的应用

• 作者: 王珊
• 来源期刊: 山东农业工程学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 实践教学 团队拓展 行动学习法 医学院校
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育、教学研究
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3735字
• 语种: 中文

摘要

目前关于600所本科院校的转型发展媒体讨论很多,国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出这次要推动一批本科高校转型发展,转型的根本目的是为了实现经济社会发展的需要,使我们高等教育培养的人才更加符合经济社会的实际需求.与此同时,在国际名校网络公开课、MOOC等各种新的教育模式的冲击下,传统的高等教育教学模式也在不断被质疑.实践教学作为普通高校在转型现状中暂时处于相对薄弱的环节,本文以团队拓展课程为例,结合该课程医学院校作为通识课教学过程中存在的普遍问题,从教学团队建设、实训课程实践中的行动学习教学方法及注意事项着手,探索出一条适合医学院校实践类管理课的教学的新路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王珊	安徽中医学院医药经济管理学院	13	15	2.0	3.0