基于学生成绩和熵权TOPSIS模型的校外学习中心综合评价与排名

• 作者: 周杰 王全迪 邓颖
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 现代远程教育 校外学习中心 学生成绩 熵权TOPSIS法 综合分析和排名
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 19-24
• 页数: 6页
• 分类号: G434
• 字数: 3230字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671—1580.2017.12.005

摘要

随着信息技术的飞速发展和我国高素质人才需求的不断提高,越来越多的人选择现代远程教育来提高自己的知识水平和职业技能等综合素质,现代远程教育作为高等教育的一种重要模式,已经构成继续教育的重要组成部分.校外学习中心是高校开展现代远程教育的校外学习支持服务机构,是现代远程教育学习支持服务系统的基础设施和重要组成部分.对校外学习中心进行综合评价是加强对校外学习中心管理的重要手段.本文应用学生在学习过程中的各项成绩和熵权TOPSIS法对校外学习中心进行综合分析和排名,为评估校外学习中心的教学管理水平,保证教学质量,提高教学层次提供一定的依据.结果表明,在对校外学习中心的综合评价指标中增加对学生的学习成绩的考查,更能反应校外学习中心的管理和学习支持服务水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周杰	华南理工大学计算机科学与工程学院	37	139	6.0	10.0
2	王全迪	华南理工大学数学学院	10	39	3.0	6.0
6	邓颖	华南理工大学数学学院	2	5	2.0	2.0