提高呼吸系统疾病诊断学问诊见习教学效果的体会

• 作者: 包爱华 李强 杨红 贲素琴 陈宇清
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断学问诊 见习 呼吸系统疾病
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G642.44
• 字数: 2342字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.11.042

摘要

由于呼吸系统疾病的一些特点,对于诊断学问诊的技巧和能力的要求比较高,普通的诊断学见习教学模式的教学效果并不理想.在问诊前、问诊中和问诊后的不同阶段,采用学生-患者双中心的教学模式,不仅有利于学生问诊综合能力的培养,也有利于其尽早掌握医患沟通的理念和技巧,具有较好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包爱华		8	32	4.0	5.0
2	陈宇清		65	304	10.0	13.0
3	李强		94	568	11.0	20.0
4	杨红		18	138	7.0	11.0
5	贲素琴		5	23	2.0	4.0