基于JF Can-do评价体系的基础阶段日语教学改革试想

• 作者: 崔爽
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 文学
• 关键词: JFCan-do评价体系 日语教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 104-106
• 页数: 3页
• 分类号: H36
• 字数: 3681字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2017.10.104

摘要

在日语教育逐渐步入国际化的背景下,传统的语法教学已经不适应当今重视语言交际能力以及语言实际应用能力培养的外语教学要求.秉承JF日语教育标准和Can-do模式理念,结合在高校基础阶段日语教学中的实际,试探讨将其与我国现有日语教学实际相结合来提高学生日语实际应用能力、跨文化交际能力的可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔爽	大连工业大学艺术与信息工程学院外语系	2	1	1.0	1.0