刍议小学语文教师课堂教学的五重境界

• 作者: 施敖泉 邹杏福
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂教学 五重境界 返朴归真
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

文章将小学语文教师课堂教学划分为五重境界,并对此进行了详细的分析,揭示了"大道至简,返朴归真"的小学语文教师课堂教学的本质规律.