科学教学要做到“四要”

• 作者: 袁强
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 分析 质疑 探究
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

科学课是以科学探究为主体的课程，但在实际教学中，常常是教师主动性过多，学生主动探究的权利被剥削，学生只是处在一种“被学习”的状态。如何改变这一现象？教师一方面要吃透教材，另一方面要改善课堂氛围，促成良好的师生关系，还要给学生学习探究的主权，从而达到训练学生思维，培养学生科学素养的目的。

作者信息

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1	袁强		4	0	0.0	0.0