论“问题导学法”在高中历史课堂教学中的应用

• 作者: 杜文星
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 课堂教学 问题导学法 应用与实践
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 210-211,231
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51
• 字数: 3817字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2017.12.098

摘要

历史学科是高中阶段重要的学习科目,其不仅关系着高中生文科素养的建设问题,更关系着我国悠秀文化传统的继承和发展问题.因此,为提高高中学生历史学科知识内化与吸收的自我效能意识,教师很有必要加强课堂教学模式的调整与创新.问题导入法是一种重要的课堂授课手段,其自推出以来备受广大师生推崇与欢迎.基于此,教师在历史课堂中,应合理设计课程的问题导入,其不仅可以增强学生历史学习的主动性,还能显著提高历史学课堂教学的执行效率与质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜文星		21	9	2.0	2.0