基于师范生实践性知识发展的教育实习策略研究

• 作者: 德纯 杜剑华
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 师范生 教育实习 实践性知识 教学反思
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G652
• 字数: 3236字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2017.12.056

摘要

师范生的实践性知识发展对于其未来的教师专业发展有重要作用.教育实习是师范生实践性知识生成的关键机会,应在教育实习中加强指导教师与实习生的师徒对话、引导实习生进行教学反思、建立实践性知识学习共同体、调动实习生充分体验教师角色、实施发展性教育实习评价,在实践、反思、合作的实习情境中,促使师范生主动建构实践性知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜剑华	白城师范学院教育科学学院	12	12	1.0	3.0
2	德纯	齐齐哈尔大学教育与传媒学院	18	29	3.0	4.0