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摘要:
目的:评估强化基础理论知识在中西医临床专业课程中的作用.方法:在实验组学生中,开设基础理论课程同时,辅以其他教学方式强化基础理论知识,采用期未考试和调查问卷的形式进行观察.结果:实验组学生的课堂教学、学习促进及能力提高效果评分的18个方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.01).结论:强化基础理论知识有利于中西医临床专业本科学生的课堂教学、促进及能力提高.
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文献信息
篇名 强化基础理论知识在中西医临床专业课程中的应用研究
来源期刊 湖南中医杂志 学科 医学
关键词 医学本科生 中西医临床专业 基础理论知识 教学研究
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 126-127,145
页数 3页 分类号 R2-4
字数 语种 中文
DOI 10.16808/j.cnki.issn1003-7705.2017.08.059
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱叶 30 202 6.0 14.0
2 谢毅强 73 246 8.0 13.0
3 尹德辉 50 194 8.0 12.0
4 袁勇 49 159 7.0 9.0
5 宫爱民 25 62 5.0 6.0
6 钟军华 23 137 6.0 11.0
7 高凌 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
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中西医临床专业
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教学研究
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中医杂志
月刊
1003-7705
43-1105/R
大16开
湖南省长沙市麓山路58号
42-71
1985
chi
出版文献量(篇)
12381
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8
总被引数(次)
41414
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