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摘要:
学起于思,思起于疑.“疑”是人们求知的动因,也是有效课堂教学的起点,设疑的精确与否关系到课堂教学效果.本文就当前课堂教学中设疑存在的问题及有效设疑的策略进行简要阐述.
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文献信息
篇名 有效设疑,课堂因疑而高效
来源期刊 新校园(中旬刊) 学科
关键词 有效设疑 政治教学 措施
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 72-73
页数 2页 分类号
字数 3662字 语种 中文
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1 陈好梅 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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有效设疑
政治教学
措施
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期刊影响力
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