医教协同推进"3+2"江苏省基层全科医学人才培养示范区建设的实践与思考

• 作者: 乔学斌 刘红 史卫红 庄林 陈国忠 韩扣兰
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 全科医生 教育,医学 医教协同
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育研究
• 页码范围: 4289-4293
• 页数: 5页
• 分类号: R197
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2017.34.015

摘要

为提升基层"3+2"全科人才培养质量,推动"3+2"教育教学改革,江苏医药职业学院与现代医学教育模式对接,推进了医教协同育人机制,并通过基层岗位调研和行业一线专家反复认证,制定出三年制临床医学专业"校院共培、三三分段"的人才培养模式.该模式在"校院-医教联合体"内实施临床学院小班化教学,实现了校院组织管理一体化、人才培养方案制定一体化、专兼职教师团队一体化、教学质量建设一体化、课程建设一体化.在完成3年临床专科教育+2年助理全科医师规范化培训的同时,同步实现了学生学历的提升,进一步推进了"3+2"江苏模式示范区建设,有利于促进基层人才质量的整体提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔学斌	江苏医药职业学院临床医学院	9	29	4.0	5.0
2	庄林	南京医科大学医政学院	6	14	3.0	3.0
3	刘红	南京医科大学医政学院	7	48	5.0	6.0
4	陈国忠	江苏医药职业学院临床医学院	3	6	1.0	2.0
5	史卫红	江苏医药职业学院临床医学院	14	34	4.0	5.0
6	韩扣兰	江苏医药职业学院临床医学院	4	12	2.0	3.0