在对比探究中学习语文

• 作者: 刘兴民
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教材 学习情趣 对比 《新课程标准》 义务教育阶段 语文素养 编排体系 北师大版
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

北师大版语文教材的编排体系和编者意图与其他教材不同，充分体现了“生活的海洋有多么广阔，语文的世界就有多么广阔”的理念。如何用好这个范本，开发好全套教材资源，在对比探究中学习语文是摆在教师面前的主要问题。教师试图从大语文的教学观出发，以新课程标准为纲，以教材选文为例子，抛砖引玉，融会贯通，切实改变语文教学中长期存在的低效费时的现状，激活学生的思维，激发学生的学习情趣，在多元比较探究中学会分析，学会欣赏，学会创新，真正提高学生的语文素养。在义务教育阶段，《新课程标准》明确提出要“全面提高学生的语文素养”，就是要“培养学生热爱祖国语文的思想感情，重视提高学生的思想修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”

作者信息

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1	刘兴民		3	0	0.0	0.0