一堂好课,需要反复“打磨”-“分数的初步认识”三种导入方式的比较

• 作者: 谢仁松
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 分数 打磨 导入 试教 感触
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一堂好课,没有最好,只有更好,需要反复“打磨”通过三次试教,探讨了三种导入的方式对应的三次“打磨”的过程, “打磨”一堂好课的过程,既是一次次对话和交流的过程,也是一次次体验和感悟的过程,更是一次次经历和超越的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢仁松		2	0	0.0	0.0