小学语文艺术化课堂构建意义

• 作者: 李丽
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 艺术化 小学语文 意义 学生综合素质 语文学科 教学氛围 人文性
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

构建艺术化的语文课堂,可以有效改善教学氛围,促进学科工具性与人文性相统一,促进教学文学性与艺术性相结合,促进学生形象思维特点的发挥以及学生能力、个性的发展,对小学生综合素质的提升有着不容忽视的影响作用。一、促进学科工具性与人文性相统一目前语文学科＂工具性与人文性的统一＂特点已为众多教师所接受,但如何将工具性与人文性有机结合起来并没有得到很好的解决。而将各种艺术样式融入语文教学则能很好地促进工具性与人文性的统一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽	华东交通大学附属子弟学校	29	280	9.0	16.0