浅析语文课堂中的"问"

• 作者: 林闽君
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 整合性 连贯 揭示矛盾 自问
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 字数: 2295字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是语文教学中最常用、最有效的方法之一,是启发式教学法的一种,在启发式教学过程中占有重要的地位.思维是从研究问题开始的,学生的学习过程实际上是一个不断地提出问题和解决问题的过程.语文学习的过程就是老师、学生与文本交融的过程.老师引导学生走入文本就是老师、学生不断地发问文本,同时不断地挖掘文本寻求答案的过程.怎么才能把握"源于文本"的发问,既是老师在教学过程中教学艺术的体现;也是学生在"学习过程"是否是"有效"的体现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林闽君		1	0	0.0	0.0