从“指导教师”培养入手,助力新教师成长

• 作者: 许以姗
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业标准 指导教师 教育技能 幼儿园工作 专业思想 交流研讨 专业阅读 幼教工作者 教育实践能力 教育理念
• 年，卷（期）: fjjy,（20）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G652.44

摘要

大量新教师充实到教师队伍中来后,幼儿园一般会尽量安排资格相对比较老的教师＂带＂他们。然而,这些老教师也不一定＂带＂过新教师,没有指导新教师的经验,如此这般,新教师如何能快速成长？笔者认为,幼儿园必须着眼长远,将＂指导教师＂的培养纳入学园＂教师培养计划＂中,从培养＂指导教师＂入手,把新教师的培养工作做早做实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许以姗	晋江市金井镇毓英中心幼儿园	5	0	0.0	0.0