如何把“大医精诚”理念融入医学人文教育的几点感想

• 作者: 余芬芬 邱士军 郑芸
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 医学
• 关键词: 大医精诚 医学人文教育 学科规划 教学培养
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 工作探讨
• 页码范围: 250-252
• 页数: 3页
• 分类号: R01
• 字数: 3364字
• 语种: 中文

摘要

“大医精诚”的理念要求医者既要有精湛的医术,也要有高尚的品德修养.不仅需要学校培养学生高尚的道德情操与专业度素质,也需要采取多种方式来培养学生人文素质,促使学生成为价值取向、胸襟气度以及人文修养都具备突出表现的高水平、高质量人才,所以需要加强医学生人文教育应以培养卓越医生具备的人文素质为目标,改变传统人文医学教学形式,从课程核心内容、授课形式及师资建设方面,大力推进人文与医学实践相结合,构建人文医学新的总体规划,本文在分析中国人文医学教育的现状以及大医精诚的理念与人文医学密切相关性之后,探讨几点在医学人文教育中融入大医精诚理念的效果,加强医学生人文素质教育的路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑芸	广州中医药大学第一临床医学院影像教研室	16	127	6.0	11.0
2	邱士军	广州中医药大学第一临床医学院影像教研室	26	60	4.0	6.0
3	余芬芬	广州中医药大学第一临床医学院影像教研室	3	3	1.0	1.0