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从知识教学到核心素养,高中物理教学的价值取向
从知识教学到核心素养,高中物理教学的价值取向
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摘要：
高中物理教学中,核心素养的培育需要以知识教学为基础.物理知识教学包括情境创设、知识建构与知识运用等,在这三个环节分别基于文化基础、自主发展与社会参与进行设计与实施,可以让核心素养的培育得到落实.
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文献信息
| 篇名 | 从知识教学到核心素养,高中物理教学的价值取向 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 高中物理 核心素养 知识教学 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（20） | 所属期刊栏目 | 观点 |
| 研究方向 | 页码范围 | 3 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
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