谈课程与教学的哲学三维认识

• 作者: 李雪
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程与教学 教育哲学 教育理论
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 2710字
• 语种: 中文

摘要

无论是课程还是教学,或者说,知识还是认识,归根结底都要回归到学生本身——自我.从哲学的角度来看,研究者可以从"知识""识知"和"自我"三个维度结合物理知识来分析,发现课程与教学的哲学关系,表明学生的学习不仅依靠外界,条件更重要的是要回归于自我.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪		14	17	2.0	4.0