运用图式理论分析英语阅读——以牛津高中英语模块5第三单元Science versus nature课文为例

• 作者: 黄晓玲
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中英语 图式理论 阅读教学
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 118,131
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 1625字
• 语种: 中文

摘要

本文针对在传统英语阅读教学中忽视图式背景与阅读理解关系的教学现状,从背景知识、理清文章脉络、组织合作讨论、进行读后反馈四方面介绍如何将图式理论应用到阅读教学中,以期找到提升学生英语阅读水平的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓玲		7	2	1.0	1.0