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摘要:
以"合作拼图"一课为载体,经过多次课堂实践与研讨,探索心理课堂如何在学生自主体验的基础上,设计有效提问,更好地促进学生的体验.结果发现:通过设计有效提问及启发性提问,可促进学生的自主体验,加深感悟.结论:心理活动课堂中"自主探究体验,有效提问"这两个因素缺一不可.
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篇名 注重自主探究体验,设计有效提问——基于心理课"合作拼图"课堂实例
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 心理辅导活动课 自主探究 有效提问 课堂实例
年,卷(期) 2017,(33) 所属期刊栏目 课程思考
研究方向 页码范围 26-29
页数 4页 分类号 G44
字数 5279字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2017.33.008
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心理辅导活动课
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中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
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2-925
2001
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