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注重自主探究体验,设计有效提问——基于心理课"合作拼图"课堂实例
注重自主探究体验,设计有效提问——基于心理课"合作拼图"课堂实例
作者:
赵倩
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
心理辅导活动课
自主探究
有效提问
课堂实例
摘要:
以"合作拼图"一课为载体,经过多次课堂实践与研讨,探索心理课堂如何在学生自主体验的基础上,设计有效提问,更好地促进学生的体验.结果发现:通过设计有效提问及启发性提问,可促进学生的自主体验,加深感悟.结论:心理活动课堂中"自主探究体验,有效提问"这两个因素缺一不可.
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文献信息
篇名
注重自主探究体验,设计有效提问——基于心理课"合作拼图"课堂实例
来源期刊
中小学心理健康教育
学科
教育
关键词
心理辅导活动课
自主探究
有效提问
课堂实例
年,卷(期)
2017,(33)
所属期刊栏目
课程思考
研究方向
页码范围
26-29
页数
4页
分类号
G44
字数
5279字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1671-2684.2017.33.008
五维指标
作者信息
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姓名
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赵倩
4
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期刊影响力
中小学心理健康教育
主办单位:
开明出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1671-2684
CN:
11-4699/G4
开本:
大16开
出版地:
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
邮发代号:
2-925
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
12356
总下载数(次)
20
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