高中语文写作教学中少教多学的教学措施研究

• 作者: 苏彩进
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 高中语文 措施研究 传统教学模式 写作能力 被动接受 学生 分值
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 97-97
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

写作在高中语文中是非常重要的一个部分，也是高考中分值比较大的一部分。学生想要提升写作能力不是一朝一夕的事情，而是一个缓慢的过程。传统教学模式中，以老师的教为主导，学生在长期被动接受的状态下往往对学习的积极性不高，写作能力也很难提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏彩进		8	8	2.0	2.0